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【黨代會時評】實施人才強校戰略,助推新型高水平理工科大學建設

——三論學習貫徹學校第三次黨代會精神

  • 宣布单位:新聞中心
  • 發布時間:2019-10-30
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習近平總書記指出:“人才培養,關鍵在教師。教師隊伍素質直接決定著大學辦學能力和水平。”學校實現立德樹人底子任務,必須建設一支政治過硬、師德崇高、業務精湛、愛生愛校、充滿活力的高素質教師隊伍。爲此,學校第三次黨代會報告把實施人才強校戰略放在“五大戰略”之首,並將持續推進師德建設、人才引進與培養、人才管理與使用和評價領域改造,強化人才隊伍建設質量,全面激發師資隊伍活力。

實施人才強校戰略,必須把師德師風建設擺在首位。師者,人之模範也。爲人師表,第一在立德,先生風範,育人于無形。教師的作用不僅在于傳授知識,更在于樹立做人和做學問的楷模,對高校教師的政治素養、個人修養和道德水平必將提出更高要求。學校要通過一系列制度設計,把師德師風作爲評價教師隊伍素質的第一標准,實行師德師風一票否決制,在人才引進、職稱評審、人才計劃推選、評獎評優、考核續聘等關鍵環節做到師德考察把關全覆蓋。要创建切合學校實際的師德建設和評價體系,加強日常教育督導相結合,創新師德教育方法,加強師德榜樣宣傳,營造良好的師德建設環境,構建師德師風建設長效機制。

實施人才強校戰略,必須深化引人育人機制改造。用一賢人而群賢畢至,相一良馬而萬馬奔騰。要明確師資隊伍建設目標,結合學科建設、專業建設和團隊建設需求做好人才隊伍發展規劃和頂層設計。優化人才引進和培養機制,精准引人、科學育人,創造良好的制度和機制環境,讓引進人才华留得住、發展好、貢獻多。處理好引進人才與原有人才、傑出人才與一般人才關系,提高各類人才和人才團隊粘合度,促進人才融合發展、協調發展、可持續發展,堅持引進和培育兩手抓,落實人才隊伍建設“領航”“登高”“致遠”三大計劃,做好人才隊伍增量事情的同時持續激發人才隊伍存量活力,構建適應新型高水平理工科大學建設要求的人才隊伍格式和人才發展治理體系。

實施人才強校戰略,必須创建科學的管人用人機制。取士之方,必求其實,用人之術,當盡其才。學校要樹立科學的人才觀,推進人事人才事情轉型,基于總量控制、按需設崗、按崗管理、動態調控原則,完善設崗聘任、晉升晉級、考核評價、分派激勵、流轉退出、人才服務等用人制度體系。推進教師崗位分類管理改造,構建專業技術人員、管理人員、工勤技能人員平分類協調發展機制,买通各類人才發展通道,激勵人才各盡其能。健全聘用制度、崗位管理制度,推進用人機制改造、發展和創新,探索靈活多樣的用人機制,平衡學校短期需求和長期發展需要,有效調動各類人才的積極性和創造性。進一步推進職稱評審、人才評價和績效分派改造。實現強化師德導向、突出業務能力、分類組織實施的職稱評審制度,發揮好績效評價和分派指揮棒作用,创建科學精准的人才評價體系,實施基于競爭的、靈活多樣的薪酬分派方法,激發教職工個人幹事熱情和積極性。推進人才事情領域管理重心下移,创建健全校院兩級人才事情制度,增強二級學院在人才引育、管理、使用和評價等方面的主動性和自主權,充实激發隊伍整體活力。加強人才發展配套和保障制度、平台建設,爲人才隊伍康健發展保駕護航。

人才是21世紀的第一稀缺資源,也是21世紀的第一生産力。第三次黨代會已吹響奮進的號角,搶抓機遇,迎接挑戰,必須加快實施人才強校戰略,構建有利于激發教師成長內生動力的人才“引育管用評”機制,打造推動教師隊伍成長發展的良好生態,才华確保全體教師放心樂教,讓每一位教職工成爲新型高水平理工科大學建設的參與者、貢獻者和受益者。(莞工一丁/文

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