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【心得體會】楊秋平:“以本爲本”“四個回歸”學習心得

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  • 發布時間: 2018-10-12
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“以本爲本”“四個回歸”學習心得

教务处副处长  杨秋平


2018年6月21日,教育部在成都召開了新時代全國高等學校本科教育事情會議,陳寶生部長在會上提出的“堅持以本爲本,推進四個回歸”,是對高等教育發展根本規律和根本邏輯的通俗表達,在我國高等教育推進綜合改造的配景下具有十分重要的時代意義。

回歸常識是深化高校教學改造的迫切要求。教育的常識是讀書,但現在讀書竟然成了教育的問題,特別是高等學校的問題。由于閱讀量較少,大學生爲教學改造課程儲備的知識量有限,師生之間、生生之間的互動交换無法實現在知識、思想、要领上的銜接、共鳴和碰撞,學生在課堂上既感觉不到探索的快樂,也收獲不到豐富的信息,于是“滿堂灌”一統我國大學課堂的局面所在皆是。在信息時代做好老師,自己所知道的必須大大超過要教給學生的範圍,不僅要有勝任教學的專業知識,還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。因此,深化教學改造就必須革除陳舊落後的教學內容和教學模式,而這又必須创建在教師和學生回歸常識,即讀書的基礎上。因此讀書成爲深化高等學校教學改造的控扼之要。高等教育回歸常識是提升大學品質的需要。優秀的大學因其厚重的文化底蘊、先進的文化引領、超凡的時空連接而讓人流連忘返;優秀大學的師生因其執著的科學精神、流淌的人文情懷、優雅的行爲舉止、深邃的思想意境、崇高的審美格調而讓人肅然起敬。讀書特別要讀包罗馬列經典在內的中外經典名著,閱讀這些精華不僅能給人帶來巨大的思想共鳴和感官享受,并且還能訓練和發展人的智力。

回歸天职是高等教育根本運行規律,教書育人是教育分內的事,是高等教育不言自明的天职。教育的本質是培養人的社會實踐活動。高等教育回歸天职仰賴于一支學問品德兼優的教師隊伍。如果說大學是知識的聖殿,大學教師則是聖殿中的布道師。只有這樣的教師才华擔當教書育人的責任。大學教師對學生來說就是一部經典,教師的一言一行、道德風貌、行爲習慣、個性特征等都會通過言傳身教潛移默化地影響學生,這就決定了大學教師必須嚴格要求自己,以身作則,言行一致,時時處處用自己的積極行爲去影響學生的行爲,用自己的良好個性去影響學生的個性,做社會主義道德的示範者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者。高等教育回歸天职要求大學教學實現教書與育人的有機統一,只有這樣,才华通過教學達到教書育人的目的。

回歸初心就是堅持社會主義辦學偏向,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。高等教育回歸初心就是要尊重人的發展規律,培養德智體美勞全面發展的大學生。人的生理、心理和社會性等方面的發展具有內在的密切聯系,並在人的發展過程中相互作用,使人的發展表現出明顯的整體性。人發展的整體性規律要求教育把學生看作複雜的整體,對學生進行全面發展的教育,促進學生德、智、體、美、勞等幾方面全面和諧地發展,把學生培養成完整和完善的人。高等教育回歸初心要求我們高度重視所培養人的社會價值,即必須爲社會主義事業培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的高級專門人才,這體現了高等教育的社會成果和社會價值。教育虽然要追求個體素質和個性的發展完善,這是教育目的的焦点,但教育目的也是有社會制約性的,教育目的不是超社會、超曆史的。我們切勿只顧埋頭拉車,而不擡頭看路,否則可能會培養出有才無德的“危險品”。

回歸夢想是建設高等教育強國的必由之路。黨的十八大以來,習近平總書記提出並深刻闡述了實現中華民族偉大複興的中國夢。教育夢是中國夢的組成部分,教育夢和中國夢是一個有機的統一體。今天中國已經成爲名副其實的世界高等教育大國。但我國高校高端人才和創新內生力不夠,對國家發展戰略支撐和創新引領不敷,建設高等教育強國的重任極具挑戰性,回歸高等教育夢想的使命光榮而艱巨。回歸高等教育夢想就是要建設一批世界一流研究型大學和一流學科。在現代社會發展中,人類創造財富的模式已經轉向知識和技術密集型企業,知識和思想成爲資本,是經濟發展和社會文明的關鍵要素。回歸高等教育夢想還應走出中國特色的高等教育強國之路。辦好中國的世界一流大學,必須有中國特色。

聯系這幾年,學校整體事情有了較大發展,但同時也面臨嚴峻挑戰,投入不敷、設施緊張、師資緊缺等等。本來就相對单薄的實驗教學,更是困難重重、實驗教學質量有下滑趨勢,如何克服困難,保證並提高實驗教學質量,是面臨的實際問題。實驗教學面臨的新矛盾是實驗硬件設施捉襟見肘與學生人數迅猛增加的矛盾。前幾年的擴招,在校學生總數劇增。學校實驗室在擴招之前,本來就不充裕;擴招後,教學用實驗室又很少擴建或新建。另外,由于學生人數增長太快,許多儀器設備不可能在短時期內得到大量補充,實驗儀器設備的數量遠遠不能滿足實驗教學的需要。陳寶生部長提出的“以本爲本”“四個回歸”,就是把本科教育放在人才培養的焦点职位、教育教學的基礎职位、新時代教育發展的前沿职位。學校資源要首先在本科配置,教學條件要首先在本科使用,學校的資源投入能首先想到本科教學、實驗教學。作爲分管實踐教學與教學信息化的教務處副處長,我將以教學爲根本,與各學院充实討論溝通,盡快開展實驗實踐教學改造,提升我校實驗實踐教學質量,加大教學信息化投入。

教育思想大討論是学校2018年的重点事情之一,讨论的目的就是要进一步明晰学校办学的初心与使命,进一步明晰差别岗亭、差别角色的初心和使命,更好的促进教育教学实践。我们要有使命与继承、信心和勇气,敢于突破既有的格式和模式,积极破解学校生长难题,以知行合一的态度,大无畏的气概和持之以恒的精神,攻坚克难,变轨超车,实现高等教育的回归。

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